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為推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對英語課程教學(xué)的支持與服務(wù)功能，5月23日，衢州市龍游縣在龍游縣橋下小學(xué)組織舉辦了全縣小學(xué)英語教師英語口語課堂教學(xué)展示研討活動。龍游縣電教中心書記張強(qiáng)、首席信息官童建文出席此次活動，龍游縣英語教研員鄭愛娥以及龍游縣16所小學(xué)教師代表參加研討。
科技賦能、精準(zhǔn)教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前教育高質(zhì)量發(fā)展的核心關(guān)鍵詞。北京市東直門中學(xué)教師積極籌劃，精意覃思，已投身到智慧教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐中來。
為進(jìn)一步落實(shí)2022版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高英語教師大單元整體教學(xué)能力，5月17日-20日，山大輔仁學(xué)校成功舉辦英語學(xué)科周活動?；顒油ㄟ^課程展示、評課交流等形式展開，八年級的四位教師以人教版第九單元為內(nèi)容，圍繞英語大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施主題，探索英語聽說課堂與人工智能相結(jié)合的全新形式。濟(jì)南市歷下區(qū)英語教研員趙磊、齊魯名師魏金君、歷下名師劉燕南以及濟(jì)南燕新中學(xué)的英語教師們參加了此次活動。
隨著淄博市臨淄區(qū)“人工智能+教育應(yīng)用示范項(xiàng)目”各項(xiàng)工作的推進(jìn)，學(xué)校老師們積極嘗試，將智慧平臺與學(xué)科教學(xué)深度融合，師生們都感受到了信息化互動課堂的高效與魅力，紛紛發(fā)表了自己的看法。
5月10日，在鄭州市第五十四中學(xué)七年級12班教室里，英語組趙倩老師在晚自習(xí)時間利用科大訊飛AI聽說課堂剛剛上線的單詞PK功能檢查學(xué)生對本學(xué)期重點(diǎn)詞匯的掌握情況。在PK形式的加持下，全班學(xué)生興致勃勃地沉浸在單詞比拼中，注意力高度集中，課堂氛圍非?；钴S。整節(jié)課下來，單詞鞏固效果十分明顯。這種自下而上的教學(xué)方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了英語水平的提升。
讓聽見的也能被看見，讓科技營造智慧課堂。上外靜安外國語中學(xué)致力于英語聽說課堂的可視化執(zhí)行與檢測的行動研究，通過校本英語AI聽說課堂的微技能培訓(xùn)，進(jìn)行將互聯(lián)網(wǎng)+時代新技術(shù)融入課堂的實(shí)驗(yàn)與研究，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效能的提高，學(xué)生英語聽說的能力的提升。
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